Objectives/Agenda
Objetives/Agenda
- El participante podrá identificar 7 áreas clave para evaluar durante una evaluación de alimentación utilizando el Programa de Enfoque SOS para la Alimentación.
- Los participantes enumerarán 4 pasos necesarios para implementar con éxito el programa de Enfoque SOS para la Alimentación en su entorno laboral.
- Los participantes enumerarán los 8 requisitos básicos para construir una Jerarquía Alimentaria.
- Los participantes reconocerán las comunicaciones sensoriales comunes durante las comidas e identificarán maneras de modificar los alimentos en respuesta a estas comunicaciones para facilitar el desarrollo de habilidades.
- Los participantes podrán describir e identificar diferentes habilidades orales motoras con alimentos y desarrollar un plan de actividades terapéuticas para desarrollarlas con una variedad de tipos y texturas de alimentos.
- Los participantes podrán describir el papel del lenguaje, la participación, los complejos de señales de condicionamiento y el juego en el desarrollo de habilidades de alimentación mediante actividades terapéuticas.
Esquema de sesiones/Agenda
- Sesión 1 – Evaluación de las habilidades de alimentación en diferentes entornos – Discusión sobre evaluaciones en diferentes entornos, discusión del documento de revisión del caso, discusión del vídeo
- Sesiones 2 y 3 – Presentaciones de casos sobre evaluación – Revisión del historial/revisión de la evaluación y el video del presentador. Participar en una discusión estructurada y de retroalimentación, analizando cada una de las áreas del Iceberg de la Alimentación.
- Sesión 4 – Cómo aplicar SOS en mi entorno: rutina y creación de jerarquías alimentarias efectivas– ay un breve repaso de los requisitos de la Jerarquía Alimentaria.
- Sesión 5 – Presentaciones de casos sobre razonamiento clínico de las jerarquías alimentarias – revisar y analizar los video sobre sus jerarquías alimentarias enviados por los estudiantes.
- Sesión 6 – Desarrollando habilidades sensoriales a través de las jerarquías alimentarias y el juego– Discusión sobre la preparación sensorial, cómo adaptar el juego con la comida para promover el desarrollo de habilidades sensoriales y cuándo utilizar la resolución de problemas basada en los sentidos.
- Sesión 7 – Presentaciones de casos sobre aspectos sensoriales –Revisar y analizar los videos sensoriales enviados por los estudiantes. Desarrollar estrategias para identificar y abordar las reacciones sensoriales durante la terapia.
- Sesión 8 – Desarrollo de las habilidades oromotoras a través de las jerarquías alimentarias y el juego– Abordar cómo evaluar las habilidades oromotoras y cómo ayudar al niño a progresar en los pasos oromotores para la alimentación.
- Sesión 9 – Cómo jugar para desarrollar habilidades de alimentación – Discusión sobre la importancia del uso de la conexión, el lenguaje y el juego para facilitar la transición entre alimentos, así como para mantener a los niños inmersos en la experiencia de aprendizaje, mantener la estructura de la sesión y generar movimiento ascendente o descendente en los Pasos para la Alimentación.
- Sesión 10 –Presentación de caso sobre Juego con un Propósito- Revisar el video de cada estudiante y discutir sus preguntas. Cada estudiante tendrá 20 minutos. Los 6 participantes presentarán hoy.
- Sesión 11 – Presentación de caso – Analizar las preguntas del presentador ofreciendo sugerencias y comentarios constructivos.
- Sesión 12 – Presentación de caso – Analizar las preguntas del presentador ofreciendo sugerencias y comentarios constructivos.
DÍA Y HORA DE CLASE: Jueves de 10h00 a 12h00, hora de Montaña (GMT -6)
- Por favor, verifique cómo se ajusta esta hora a su zona horaria local.
- Si su ubicación tiene horario de verano o cambios de horario estacionales, asegúrese de ajustar su hora local según corresponda.
- La clase siempre se impartirá según la hora Greenwich Mean Time (GMT –6). No modificaremos el horario según las zonas horarias de los participantes.
Contáctenos si necesita ayuda para confirmar el horario en su zona o consulte en https://www.worldtimebuddy.com/
DURACIÓN: 2 horas
** Ver los requisitos previos obligatorios para la tutoría SOS
Fechas de clase:
- 27 de agosto
- 3 de septiembre
- 10 de septiembre
- 17 de septiembre
- 24 de septiembre
- 1 de octubre
- 15 de octubre
- 22 de octubre
- 29 de octubre
- 5 de noviembre
- 12 de noviembre
- 19 de noviembre
Pricing/Cancellations
Precios/Cancelaciones
Tarifas de inscripción
- Mentoría SOS: $850 USD (Inscríbete por solo $425 para reservar tu plaza. Se facturará un segundo pago de $425 el primer día del curso.
Cancelación del Registro por parte del Registrante – Política
Las cancelaciones deben enviarse por escrito a info@sosapproach.com con al menos 45 días de antelación a la primera sesión para recibir un reembolso, menos una tarifa administrativa de $75. No se realizarán reembolsos por cancelaciones si la solicitud se recibe con menos de 45 días de antelación a la primera sesión. No se permiten transferencias a futuros cursos de mentoría.
Cancelación del Evento por Toomey & Associates, Inc.
Tenga en cuenta que Toomey & Associates, Inc. impartirá el programa de Mentoría SOS a pesar de la enfermedad de un profesor. En caso de emergencia, un profesor SOS podrá impartir la clase. Si un profesor SOS no está disponible, un sustituto impartirá la clase. Si todos los profesores SOS están enfermos y no hay sustitutos disponibles, Toomey & Associates, Inc. cancelará una sesión de Mentoría SOS. En caso de cancelación de la sesión mencionada, se coordinará una sesión de recuperación entre los inscritos/asistentes y los profesores SOS.
Speakers/Disclosures
Profesoras/Divulgaciones
Kelly Fitzpatrick, MA, CCC-SLP, CLC, obtuvo su Maestría en Ciencias de la Comunicación y Trastornos del Lenguaje en la Universidad de Memphis. Actualmente trabaja en el ámbito de la Intervención Temprana, especializándose en el trabajo con niños desde el nacimiento hasta los tres años, así como con niños con necesidades médicas complejas y aquellos que dependen de sondas de alimentación. Su labor clínica se centra en construir relaciones de alimentación seguras y de confianza, al tiempo que apoya el desarrollo de habilidades, las consideraciones médicas y los objetivos centrados en la familia. Anteriormente, Kelly fue Subdirectora Clínica de SOS Feeding Solutions @ STAR, trabajando en estrecha colaboración con la Dra. Kay Toomey y la Dra. Lucy Jane Miller. Posteriormente, estableció una Clínica de Alimentación en cuatro consultorios de Gastroenterología Pediátrica. Kelly completó el Programa Intensivo de Mentoría del Instituto STAR y es Consejera Certificada en Lactancia y Proveedora Certificada de DIR/Floortime. Le apasiona colaborar con familias y equipos interdisciplinarios para ayudar a los niños a convertirse en comensales seguros, confiados y felices.
Emily Finn, MSOT, OTR/L, obtuvo su Maestría en Terapia Ocupacional en la Universidad Estatal de San José. Actualmente trabaja en Developmental FX, una clínica sin fines de lucro que apoya a niños con una amplia variedad de necesidades de desarrollo. Adicionalmente trabaja como Directora Clínica de TOgether, una clínica pediátrica de terapia ocupacional en Quito, Ecuador, donde vivió durante 10 años. Emily ha completado cursos en Integración Sensorial Ayres, incluyendo las certificaciones CLASI y STAR Nivel 1, capacitación DIR y el Protocolo Safe and Sound. Su pasión es enseñar y apoyar tanto a profesionales clínicos como a familias en sus experiencias con la alimentación, la regulación sensorial y más.
Declaración de relaciones financieras y no financieras de Toomey & Associates, Inc. Oradores
Kelly Fitzpatrick – Finanzas: Profesora pagada de Toomey & Associates, Inc., No financieras: No hay relaciones no financieras relevantes para revelar.
Emily Finn –Finanzas: Profesora pagada de Toomey & Associates, Inc., No financieras: No hay relaciones no financieras relevantes para revelar.
Attendance & Policies
Asistencia y políticas
El Curso de Mentoría del Enfoque SOS para la Alimentación es un programa participativo en el que se espera que cada estudiante interactúe con los profesores de SOS y otros estudiantes mediante discusiones en clase, sesiones grabadas en video, trabajos escritos y un examen. Se espera que los participantes cumplan con cada punto de esta Política para cumplir con todos los requisitos del Curso y aprobar la Mentoría y recibir un Certificado de Asistencia.
Requisitos de inscripción
Debido al nivel de participación en clase requerido para este curso, es importante que los estudiantes lo tomen durante el día, cuando estén despiertos y alertas. Al inscribirse en este curso y firmar este acuerdo, declara que no lo tomará entre las 00:00 y las 05:00h en su zona horaria.
Si el español no es la lengua materna del participante, se requiere fluidez en español para la inscripción. Deberá poder participar en las discusiones en clase en español, entregar las tareas en español, proporcionar un guion en español de las tareas de video (o subtítulos) y presentar un examen final en español.
Requisitos del curso
Para cumplir con los objetivos del programa de Mentoría y recibir el crédito completo para aprobar este Curso, se espera que los participantes:
- Asistir a todas las clases programadas.
- Ser puntual a cada clase y permanecer allí durante toda la duración de cada clase.
- Participar activamente en las discusiones en clase sobre su propio trabajo clínico y el de otros estudiantes.
- Completar todas las tareas asignadas antes de la fecha límite.
- Grabarse en video impartiendo Terapia SOS y editar los videos de las sesiones para que el Profesor SOS los revise según las tareas asignadas.
- Aprobar un examen final al finalizar el curso.
Tardanza, salir temprano de clase y/o faltar a una clase
El profesor de SOS registrará la asistencia y las tardanzas de la clase cada semana. Se espera que los estudiantes notifiquen a la profesora principal de SOS de ese curso de mentoría, Kelly Fitzpatrick (kellyfitzpatrick@sosapproach.com), tan pronto como tengan conocimiento de un posible problema de asistencia. Idealmente, los estudiantes podrán notificar a sus profesores de SOS ANTES de cualquier problema de tardanza o asistencia.
- Los estudiantes que lleguen más de 15 minutos tarde a una clase y/o aquellos que pierdan una clase completa deberán ver la grabación de esa clase y enviar notas reflexivas y preguntas a los profesores de SOS antes de la próxima clase de tutoría programada.
- Los estudiantes que lleguen tarde o salgan temprano más de dos veces deberán reunirse con su profesor de SOS para crear un plan por escrito para su puntualidad. Si no cumplen con su plan, se les pedirá que se retiren del curso o que se transfieran a otra sesión de mentoría.
- Si faltas a una clase en la que debes realizar una presentación, la recuperarás en la clase siguiente.
Se permite un máximo de dos clases de Mentoría perdidas. Los estudiantes que falten a dos clases se reunirán con su profesor de SOS para discutir si el estudiante permanecerá en el curso, se retirará del curso por completo o si se transferirá a una sesión diferente del Curso de Mentoría.
- Los estudiantes que se transfieran a una sesión diferente del curso deberán pagar una tarifa administrativa de $75.00.
- Los estudiantes que se retiren de la Mentoría después de la clase n° 3 perderán el 50 % de su tarifa de inscripción.
Tarea incompleta/faltante y/o falta de participación del estudiante:
Los estudiantes que no completen correctamente una tarea o no participen en las discusiones de clase más de dos veces se reunirán con su profesor de SOS designado para elaborar un plan escrito para completar los requisitos del curso. Si no cumplen con su plan, se les pedirá que se retiren del curso o que se transfieran a otra sesión de Mentoría.
Continuing Education
Educación Continua
Pendiente – Este curso se centrará en el tratamiento Enfoque SOS para la Alimentación y no abordará otros tratamientos similares o relacionados. No se otorgan créditos parciales.
**Nota: Una vez finalizado el programa de mentoría SOS, los participantes deberán completar un formulario de evaluación del curso.
Pendiente – Toomey & Associates es un proveedor de desarrollo profesional aprobado por la AOTA. Número de aprobación del curso: 11556. Esta actividad presencial otorga 1.8 créditos de educación continua (CEU), nivel avanzado, evaluación, intervención y actividades, y exigencias ocupacionales. La asignación de créditos CEU de la AOTA no implica el respaldo de la AOTA al contenido, los productos o los procedimientos clínicos específicos del curso.
**Nota: Una vez finalizado el programa de mentoría SOS, los participantes deberán completar un formulario de evaluación del curso.
Otras asociaciones
Por favor, contacte con su asociación para preguntar si este curso cumple con los requisitos para obtener créditos de educación continua. Si lo solicita, con gusto le proporcionaremos información adicional para que la envíe a su asociación.
Accommodations
Adaptaciones
No aplicable
ADA Requests
Solicitudes de la ADA
Toomey & Associates, Inc. cumple con las disposiciones de la ADA. Si necesita adaptaciones especiales o asistencia, comuníquese con Toomey & Associates durante la inscripción o en un plazo máximo de 30 días a partir del primer día de la conferencia para garantizar que las adaptaciones se gestionen a tiempo para el curso. Envíe un correo electrónico a info@sosapproach.com o llame al (720) 672-1143.
